Se dicta en el marco de la carrera de Doctorado en Educación en Ciencias Experimentales

Directora: Dra. Sonia B. Concari

Objetivos didácticos
– Proponer alternativas epistemológicas y análisis socio-históricos que permitan dar cuenta de la constitución del conocimiento científico y tecnológico.
– Abordar problemáticas relacionadas con el conocimiento científico y la tecnología desde una perspectiva crítica que contribuya a la formación del doctorando comprometido con su medio y con la sociedad.
– Ofrecer aportes para el análisis de diseños curriculares de carreras científico-tecnológicas en función de sus fundamentos epistemológicos.
– Contribuir a la formación del doctorando para la elaboración de propuestas didácticas e investigaciones educativas que incorporen de un modo reflexivo y critico las tecnologías emergentes.

Perfil de los/as estudiantes: Está dirigido principalmente a estudiantes del Doctorado en Educación en Ciencias Experimentales (FBCB-UNL) y profesionales de carreras afines interesados en la temática.

Requisitos de formación previa solicitada: Ser estudiante del Doctorado en Educación en Ciencias Experimentales (FBCB-UNL) o graduado/a en carreras afines.

Inscripciones online abiertas hasta el 3 de septiembre.

+ Información: Secretaría de Posgrado
Tel/Fax. 54 342 4575206 – 4575209 int. 117
posgrado@fbcb.unl.edu.ar