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Este viernes 26 de junio a las 8 hs en el Aula Alberdi de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales se realizará El abordaje de las prácticas culturales en la adolescencia. Una mirada desde la salud mental, la sociología y la pedagogía. La actividad se enmarca en el Ciclo de Conversatorios Diálogo entre las escuelas y las prácticas culturales en las adolescencias: comprender, alojar y escuchar, que busca ser un encuentro con profesionales que invite a la palabra con los responsables institucionales escolares y universitarios sobre las nuevas prácticas culturales en la adolescencia. 

Este segundo conversatorio -organizado desde el Área Universidad Inclusiva de la Secretaría de Bienestar Universitario- buscará avanzar sobre salud mental en las juventudes y vínculos afectivos; el uso de las redes sociales y de los juegos online; y los mandatos hegemónicos que modelan las formas de vivir la masculinidad en tiempos de adolescencias en contextos de legitimación simbólica y material del sexismo. Los profesionales invitados en esta ocasión serán la Lic. en Ciencias de la Educación Débora Kantor; la doctoranda en Psicología Romina De Lorenzo y el doctorando Astor Borotto.

"Vivimos un momento en que las plataformas digitales no son simplemente herramientas que las adolescencias usan y entretienen sino que estas implican entornos donde se constituyen como sujetos. Las grandes plataformas tecnológicas han dejado de ser mercados para convertirse en feudos que organizan la atención, el deseo y el reconocimiento según una lógica extractiva. Las adolescencias de hoy no navegan libremente por internet: habitan arquitecturas diseñadas para capturar su tiempo, moldear sus vínculos y monetizar su intimidad. Y este es el escenario estructural que nos convoca, con la esperanza de que este conversatorio nos permita pensar juntos, desde nuestros distintos roles institucionales, cómo comprender mejor, alojar con más cuidado y escuchar con mayor atención a quienes están creciendo en este tiempo", indicaron desde el Área Universidad Inclusiva.

La actividad es abierta, dirigida a docentes de las escuelas preuniversitarias y público en general interesado en la temática.