Ciencia y Fútbol
El fútbol como pizarrón: enseñar matemática a través de la pelota
Miércoles 1 de julio de 2026 / Actualizado hace 1 hora, 47 minutos
Marilina Carena, doctora en Matemática e investigadora en las facultades de Ingeniería y Ciencias Hídricas e Ingeniería Química y del Conicet, contó sobre su propuesta que usa al deporte para perderle el miedo a los números en la escuela secundaria.
Para muchos, la matemática en el colegio secundario fue un auténtico dolor de cabeza, una materia abstracta y lejana. Sin embargo, ¿qué pasa si las ecuaciones, la geometría y la estadística se mudan de los manuales directamente a la cancha de fútbol?
Ese es el cruce que propone Marilina Carena, doctora en Matemática, docente de las facultades de Ingeniería Química (FIQ-UNL) e Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH-UNL) e investigadora del Conicet, quien contó su trabajo que se plasmó en el libro “La pelota siempre al 10”, editado por Ediciones UNL.
“Es un texto que tiene como destinatarios a docentes de escuelas secundarias donde se plantean situaciones problemáticas sobre fútbol”, indicó Carena.
El libro reúne más de 100 desafíos matemáticos resueltos y está pensado especialmente como un salvavidas pedagógico para educadores de enseñanza media: "La idea es conectar los números con algo que los chicos ya aman y entienden de memoria, como el fútbol, para demostrarles que la matemática no es un ente ajeno, sino algo que está presente en su realidad todos los días", explicó Carena.
De la teoría a la cancha
Durante la charla, Carena desmenuzó cómo surgió la articulación entre dos mundos aparentemente opuestos y ofreció ejemplos concretos de cómo la geometría define una jugada de gol o cómo las probabilidades juegan su partido en cada pase.
Además, la investigadora destacó el excelente recibimiento que está teniendo la propuesta tanto en los alumnos, quienes logran "enamorarse" de la materia desde otro lugar. Asimismo tuvo buen recibimiento por parte de los docentes, quienes encuentran en este manual una herramienta dinámica para romper la rutina del aula y captar la atención de los adolescentes.
Paremos la pelota
“Si bien el fútbol tiene mucho de matemática alrededor, desde la geometría de la cancha hasta las estadísticas, hay algo que me parece muy interesante y tiene que ver con toda la ciencia y tecnología que hay detrás de la pelota”, sostuvo Carena y agregó “para que una pelota sea autorizada para competencias importantes, tiene que pasar ciertas pruebas de calidad de la FIFA. Son ocho en total, de las cuales una tiene que ver con el tipo de materiales que se utilizaron, y las otras siete son puramente matemáticas: circunferencia, peso, esfericidad, rebote, pérdida de presión, absorción de agua y deformación”.
“Para que un modelo de pelota sea aprobado, los resultados de estas pruebas deben caer en ciertos umbrales previamente determinados por la FIFA en sus manuales de calidad del balón”, continuó Carena.
“Un ejemplo simple de estas pruebas tiene que ver con la absorción de agua: la idea es que la pelota pueda resistir un rato en un partido bajo la lluvia sin ponerse tan pesada. Para el test se sumerge la pelota en un recipiente lleno de agua y se la comprime por medio de un pistón neumático. Se repite el proceso 250 veces. Se retira rápidamente la pelota y se seca su superficie con toalla. Se pesa la pelota y se compara con el peso original, para determinar qué porcentaje de su peso aumentó al mojarse, redondeado a una cifra decimal. El valor obtenido refleja el porcentaje de aumento del peso de la pelota al ser mojada, y no debe superar el 10%”, concluyó Carena.
Acceda al libro gratis online en https://www.fiq.unl.edu.ar/institucional/wp-content/uploads/sites/3/2021/08/Libro_La_pelota_siempre_al_10_digital_final.pdf
Marilina Carena
Espere por favor....