LT10
El Gobierno calificó a la Marcha Universitaria de “opositora”
Mediante un comunicado, el oficialismo sostuvo que “cumplieron con sus obligaciones” y que “transfirieron el presupuesto asignado” a las universidades.
Alfabetización estadística: la clave para el pensamiento crítico en la era de los datos
La especialista Liliana Tauber, docente investigadora de FHUC-UNL, destacó la necesidad de formar ciudadanos capaces de interpretar la realidad más allá de los números.
Se inició el ciclo de conversatorios sobre escuelas y adolescencias
Con el objetivo de analizar el escenario actual de las instituciones educativas, se puso en marcha el ciclo “Diálogo entre las escuelas y las prácticas culturales en las adolescencias: comprender, alojar, escuchar”.
Santa Fe se movilizó por la ley de Financiamiento Universitario
La convocatoria se llevó a cabo el martes 12 de mayo desde el Puente Colgante hacia Rectorado, bajo la consigna de "No dejar que la universidad se apague". Es la cuarta marcha federal bajo la gestión de Javier Milei.
La Capital (Rosario)
De Rosario a Uzbekistán: un alumno del Politécnico ganó oro nacional y ahora va por el Mundial de Química
Valentino Formaggini tiene 18 años y se dedicó en el verano a estudiar seis horas por día para llegar a la cita máxima. Busca los fondos para viajar y competir desde el 10 de julio ante los mejores del mundo
Uno (Entre Ríos)
Juan Manuel Arbelo y María Carla Mántaras asumieron la conducción de la UNER para el período 2026-2030
En una ceremonia marcada por la defensa de la educación pública, las nuevas autoridades de la UNER tomaron posesión de sus cargos.
La Nación
Cuarta marcha universitaria Cuántas personas participaron del reclamo en Plaza de Mayo en CABA
Según un cálculo de LA NACION, marcharon 120.000 personas, una cifra que queda lejos de la primera convocatoria universitaria para exigir fondos al Gobierno: en aquella ocasión, en abril de 2024, la plaza se colmó con 430.000 asistentes.
Página 12
La Feria del Libro fue una fiesta en un país que se derrumba
Por el predio de La Rural pasaron 1.340.000 personas, una cifra récord. Los grandes grupos informaron que las ventas aumentaron entre un 10 y 15 por ciento. Otros vendieron igual o menos.
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| ¿Cómo es la convivencia escolar en Argentina? (03/08/23) | A nivel nacional, más de la mitad de los estudiantes reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminación por aspecto físico, discriminación por características personales o familiares, y amenazas o agresiones entre compañeros | Rosario3 |
| ¿Cómo es el sistema científico en Argentina? (26/04/24) | Laura Cornaglia visitó Primera Tarde para explicar cómo funciona la investigación en Argentina, cómo se financia y qué rol cumple la Universidad en todo esto. | LT10 |
| ¿Cómo encender las ideas? (24/02/17) | Desde la sede Rafaela-Sunchales de la UNL invitan a participar del «Taller de Creatividad ¿cómo encender las ideas?», que se llevará a cabo el próximo jueves 9 de marzo de 17 a 20 en el edificio ubicado en San Martín 221 de nuestra ciudad. | Castellanos (Rafaela) |
| ¿Cómo discutir el cambio climático en la escuela? (21/11/08) | Una nueva conciencia escolar sobre el medioambiente. Para el Lic. Juan M. Giuranacci, educador y capacitador docente, las ciencias naturales deberían tener una relación más estrecha con las ciencias sociales para que los alumnos empiecen a entender qué es | El Litoral |
| ¿Cómo detectar una cardiopatía en su hijo? (23/08/11) | Las cardiopatías congénitas críticas son las responsables de más muertes en el primer año de un bebé que cualquier otro defecto de nacimiento. | El Mundo (España) |
| ¿Cómo convencer a un antivacunas? (04/08/15) | Según una investigación realizada por científicos de la Universidad de Illinois y California, no hay que intentar convencerles de que las vacunas son seguras, sino explicarles muy bien las consecuencias de las graves enfermedades a las que los exponen. | El Mundo (España) |
| ¿Cómo capacitarse en las nuevas modalidades educativas? (31/03/26) | El Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) abrió la inscripción a un ciclo de webinarios gratuitos que abordará los principales desafíos pedagógicos, tecnológicos y normativos del sistema educativo argentino. La propuesta se desarrollará entre mar | Rosario3 |
| ¿Cómo cambia la educación con las nuevas tecnologías? (08/08/16) | Esta semana, exploramos el impacto en el universo educativo de las tecnologías emergentes; ¿Qué nuevas herramientas informáticas se aplicarán a la hora de estudiar? | La Nación |
| ¿Cómo ayuda una pantalla interactiva a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje? (04/08/16) | Se debe buscar una plataforma de software que permita trabajar en diferentes soportes y que comunique todos los dispositivos del aula. | Rosario3 |
| ¿Cómo aprender a leer fácilmente la Constitución Nacional? (11/06/19) | Por primera vez, se presentará en la UNL una versión de la Constitución Argentina que promueve el acceso a la información y la comprensión de textos. | LT10 |
| ¿Cómo afecta la inflación a la universidad pública? (31/08/22) | El rector de la UNL, Enrique Mammarella contó por LT10 las dificultades a las que se enfrentan quienes tienen que administrar el presupuesto de las universidades públicas en medio de la inflación. | LT10 |
| ¿Cómo acceder a las becas de la UBA para estudiantes del CBC? (03/07/24) | El objetivo de estas becas de la UBA es brindar una herramienta de inclusión a los estudiantes que dan sus primeros pasos en la universidad | Rosario3 |
| ¿Comer insectos? Para la ONU, son el alimento del futuro (14/05/13) | Un informe de la FAO destaca sus propiedades y promueve su consumo. | La Nación |
| ¿Clases sábados y domingos? (15/06/21) | Este lunes regresaron al formato bimodal y alternancia escuelas de 147 pueblos y ciudades de Santa Fe que presentaron menos de 10 casos de coronavirus en los últimos 14 días. | La Opinión (Rafaela) |
| ¿Clases a medias? (14/06/18) | Amsafe dispuso plegarse al paro, lo que derivó en que hoy no se dicten clases en la mayoría de las escuelas de la Provincia. | Castellanos (Rafaela) |
| ¿Ciencia pseudocientífica? (02/12/10) | El Psicoanálisis y su ubicación en el campo general de saberes. Se necesita el paso por el diván del mismo modo que los propios psicoanalistas en formación también lo requieren. Entonces sí, luego de cumplido con dicha exigencia, podría un crítico comenza | Rosario 12 |
| ¿Chocolate para adelgazar? (27/03/12) | Los que más ingieren tienen menor índice de masa corporal. Pese, incluso, a que no hicieran mas ejercicio o tomaran menos calorías. | El Mundo (España) |
| ¿Bloqueo o desafío? (I) (28/08/07) | Según la Real Academia Española el "bloqueo" puede llegar a entorpecer nuestras facultades mentales. Un acercamiento a esta situación la vivimos con frecuencia en la universidad en situaciones evaluativas, tanto en alumnos de primer año como de los último | El Litoral |
| ¿Bacterias productoras de energía? (11/12/08) | En la naturaleza, el 50% de toda la energía fotosintética que se produce tiene lugar en bacterias que poseen mecanismos más simples que las plantas. Un científico de la UNL y el Conicet colaboran en un estudio internacional, para investigar el funcionamie | El Litoral |
| ¿Atajo cognitivo o potenciación del saber? (06/04/26) | La Doctora en Ciencia Política de la UNR Gisela Signorelli analiza cómo la tecnología interpela el sentido del conocimiento, la crisis de atención y la urgencia de una soberanía tecnológica regional. | Rosario 12 |
Espere por favor....
