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| ¿De qué se trata la ley para fortalecer trayectorias educativas afectadas por la pandemia?
(29/11/21) |
En Argentina, el Poder Ejecutivo promulgó la ley 27.652 que establece una estrategia integral para garantizar el derecho a la educación ante situaciones que modifican y afectan la continuidad de las trayectorias escolares de las niñas, niños, adolescentes |
Rosario3 |
| ¿En qué consiste el modelo de “coeducación” que plantean en Argentina?
(21/12/21) |
El titular de la cartera educativa nacional Jaime Perczyk, propone un formato educativo de retroalimentación entre alumnos y docentes. |
Rosario3 |
| ¿Es una buena idea entrar tan temprano a la escuela? El debate sobre el horario escolar
(18/12/25) |
En muchas escuelas argentinas, el día comienza cuando todavía cuesta abrir los ojos. Ingresos a las 7.30 —o incluso antes— forman parte de la rutina de miles de chicos y adolescentes. Pero una pregunta gana cada vez más espacio en el debate educativo: ¿es |
Rosario3 |
| ¿Les interesa a tus estudiantes programar y desarrollar videojuegos?
(17/08/22) |
El portal Educ.ar brinda un paso a paso para descargar e instalar Construct 2, un editor de juegos para no programadores. |
Rosario3 |
| ¿Más inversión garantiza mejores aprendizajes? El desafío de hacer rendir cada peso en educación
(22/05/25) |
En la Argentina, las brechas educativas no solo se reflejan en los resultados de los estudiantes, sino también en la forma en que las provincias administran sus recursos |
Rosario3 |
| ¿Pensamos con el cerebro o con el corazón?
(05/05/23) |
Gabriela Gonzalez Alemán, Dra. en Genética del Comportamiento (MN 33.343) brinda su mirada desde la ciencia. |
Rosario3 |
| ¿Por qué es importante la educación financiera en las escuelas?
(29/05/24) |
Siendo un saber muy demandando, estar capacitado en educación financiera aumente el nivel de acierto en la toma de decisiones a futuro |
Rosario3 |
| ¿Por qué los mapas conceptuales son un método eficiente a la hora de estudiar?
(08/02/24) |
Ayudando a organizar las ideas, los mapas conceptuales son una gran herramienta para retener y organizar el conocimiento |
Rosario3 |
| ¿Por qué nos debe importar la Alfabetización?
(06/10/22) |
Valtencir M. Mendes, especialista Senior del Programa de Educación de Unesco. Jefe de Educación, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe brinda su mirada. |
Rosario3 |
| ¿Qué aprendimos de Aprender?
(28/11/24) |
Pruebas Aprender: las evaluaciones nacionales se consolidaron, pero persisten los bajos resultados y las desigualdades |
Rosario3 |
| ¿Qué desafíos nos deja la pandemia en materia educativa?
(17/12/21) |
Mariana Maggio, doctora en Educación, Directora de la Maestría en Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires reflexiona sobre estos nuevos tiempos educativos post Covid19. |
Rosario3 |
| ¿Qué es el aprendizaje basado en la evidencia?
(07/09/16) |
La práctica educativa basada en la evidencia busca fundamentar las decisiones que se toman en el ámbito educativo de una manera científica. |
Rosario3 |
| ¿Qué es la extensión universitaria?
(28/11/19) |
La extensión universitaria es una actividad desarrollada por las instituciones educativas con el fin de brindar a los estudiantes algunos beneficios extra. Descubrí todo lo que necesitas saber acerca de esta práctica |
Rosario3 |
| ¿Qué habilidades necesitarán los estudiantes en los próximos diez años?
(04/06/26) |
La escuela enfrenta un desafío cada vez más importante: preparar a los estudiantes no solo para los empleos que existen hoy, sino también para aquellos que aún no han sido creados. |
Rosario3 |
| ¿Qué hacer en las vacaciones de invierno en Rosario?
(10/07/24) |
Del sábado 6 al domingo 21 de julio, durante las vacaciones de invierno en Rosario se organizó una agenda de propuestas para vivir y disfrutar |
Rosario3 |
| ¿Qué hacer para evitar distracciones al momento de estudiar?
(06/06/24) |
No importa el contexto, muchas veces hay distracciones que a la hora de estudiar hacen que se dificulte lograr una concentración plena. |
Rosario3 |
| ¿Qué métodos o enfoques de alfabetización utilizan las provincias?
(14/02/25) |
Según un nuevo informe de monitoreo de los planes de alfabetización lanzados en 2024, 5 jurisdicciones adoptaron el método fonológico en sus escuelas, otras 3 están implementando enfoques basados en el constructivismo, 5 enfoques equilibrados, 1 integral |
Rosario3 |
| ¿Qué pasa con las pruebas Aprender?: desde Santa Fe piden que se retomen
(23/06/21) |
Se trata de pruebas censales que miden los aprendizajes de todos los alumnos en sexto grado de primaria y en el último año de la secundaria, que generaron gran polémica en su momento con los gremios docentes. Un diputado santafesino solicitó que se vuelva |
Rosario3 |
| ¿Qué pasa con los chicos que no terminan la secundaria en Argentina?
(06/10/25) |
Solo 10 de cada 100 estudiantes llegan a terminar la secundaria “en tiempo y forma” con los aprendizajes esperados. Este artículo explica cuánto pesa ese número, por qué ocurre, qué consecuencias trae para quienes lo sufren y qué políticas y prácticas mue |
Rosario3 |
| ¿Qué provincias lograron los mejores resultados escolares?
(14/11/24) |
Dos localidades cordobesas, siete comunas porteñas, y una localidad bonaerense son los departamentos con mayor cantidad de estudiantes que llegan a 6to grado de la primaria en el tiempo esperado y con los conocimientos suficientes de Lengua y Matemática |
Rosario3 |
Espere por favor....