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El Litoral

La Opinión (Rafaela)

Castellanos (Rafaela)

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Título	Texto	Fuente
Por qué en las universidades todavía hay docentes que enseñan sin cobrar y cuántos son  (28/03/22)	Un informe sobre la situación en las principales universidades del país, donde hay miles de profesores ad honorem. Qué dicen las autoridades y los gremios.	Clarín
Por qué es importante darles el pecho a los bebés  (20/07/11)	El amamantamiento precoz, además de propiciar el vínculo entre la madre y su hijo, ayuda a la recuperación de la mamá.	La Voz del Interior (Córdoba)
Por qué es importante el digesto  (03/06/08)	Especialistas disertarán en la UNL. La jurista María Laura Spina consignó que el ordenamiento normativo es vital para conocer con certeza los derechos y obligaciones. Que la ley santafesina es más avanzada que muchas otras y que el tema asume otro nivel d	El Litoral
Por qué Finlandia se puede meter en las elecciones en la provincia de Buenos Aires  (07/06/17)	Finlandia se podría meter de lleno en las próximas elecciones en la provincia de Buenos Aires tras la posible firma de un acuerdo de entendimiento en materia educativa.	La Nación
Por qué hace falta materia gris  (26/10/09)	Las sucesivas crisis, económicas y políticas, impactaron en la formación de posgrado de los profesores de las universidades, uno de los ejes del desarrollo productivo del país. La UNC tiene una política activa para estimular a sus docentes a que retomen e	La Voz del Interior (Córdoba)
Por qué hay cada vez más chicos que ya no aprenden a leer en primer grado  (04/09/23)	"La enseñanza de la lectoescritura no es compleja, requiere mucho orden y estructura, y saber qué resultado tengo que ir evidenciando para avanzar en el progreso necesario", afirma una especialista que reflexionó sobre una de las dificultades que afronta	El Litoral
Por qué hay que enseñar ética como materia de computación, según Silicon Valley  (26/02/18)	Silicon Valley tiene un sistema de valores: crea primero y después pide perdón. La idea es capacitar a las próximas generaciones de tecnólogos y legisladores para que consideren las consecuencias de las innovaciones.	La Nación
Por qué invertir en la educación temprana  (31/08/09)	Los chicos que reciben estimulación adecuada antes de los seis años rinden más en la primaria y secundaria y consiguen mejores empleos. Por Luis Alberto Moreno, presidente del Banco Interamericano de Desarrollo.	Clarín
Por qué la escuela expulsa a los chicos  (09/10/09)	¿Qué pasa cuando es la propia escuela la que los expulsa? Para identificar los factores, dentro de los colegios, que provocan la exclusión educativa, la Fundación Cimientos presentó una investigación realizada entre jóvenes que asisten a escuelas públicas	La Nación
Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación  (23/03/22)	También se equivocan en ortografía, pero tienen buen vocabulario. Los datos surgen de la última prueba de Unesco. Para los expertos, hay que cambiar la forma que se enseña a escribir.	Clarín
Por qué le duele la espalda  (09/02/15)	Un estudio analiza los factores de riesgo a corto plazo que más inciden en esta dolencia que ha sufrido el 10% de la población mundial al menos una vez en su vida. Las posturas extrañas y cargar peso son los hábitos más perjudiciales.	El Mundo (España)
Por qué los chicos no aprenden  (06/07/23)	El Ministerio de Educación de la Nación dio a conocer los resultados de las Pruebas Aprender 2022 realizadas a los alumnos de escuelas secundarias. Los resultados no sorprenden, pero no por eso dejan de ser un nuevo llamado de atención.	Castellanos (Rafaela)
Por qué los no fumadores también padecen cáncer de pulmón  (22/03/10)	Los expertos lo atribuyen a su predisposición genética. Ahora, un equipo de científicos estadounidenses revela que las variaciones de un gen llamado GPC5 pueden ser las responsables de que los no fumadores tengan mayor riesgo de desarrollar cáncer de pulm	El Mundo (España)
Por qué motivos se puede suspender el pago de los Vouchers Educativos  (08/04/24)	El programa de Vouchers Educativos implementado por el gobierno de Javier Milei requiere que los beneficiarios cumplan con ciertos requisitos para mantener el subsidio.	LT10
Por qué no avanzó el proyecto para el edificio propio del Instituto N° 8  (06/06/24)	El ministro de Obras Públicas explicó los motivos por los cuales quedó sin efecto la construcción prevista en Castellanos y Güemes.	LT10
Por qué no se abren más escuelas privadas  (05/06/12)	Pero la razón principal está en el retaceo que el Estado ha hecho de los subsidios a nuevas divisiones o colegios nuevos. La mano de obra representa el 80 por ciento de los costos. Y el Estado ha dado subsidios a cuentagotas, en parte por razones presupue	La Voz del Interior (Córdoba)
Por qué paran el martes los docentes de todo el país  (28/06/18)	Mientras la mayoría de los argentinos festejaba el triunfo de la selección, maestros de Chubut eran reprimidos. Lo mismo habían sufrido sus pares correntinos poco antes. Mirá las imágenes.	LT10
Por qué se inclinan las torres  (24/02/12)	El ícono londinense -la torre del Big Ben- se desvía un milímetro por año debido a la cercana construcción del subte. La torre, levantada en 1858, podría padecer las mismas consecuencias que aquélla de la ciudad italiana.	El Litoral
Por qué ya hay rechazo a la “nueva” escuela secundaria  (07/12/09)	Hay temor por la pérdida de fuentes de trabajo, sobre todo entre los profesores que no tienen estabilidad, con contratos a término. La obligatoriedad se extiende hasta el final del nivel medio, aunque dudan que haya la infraestructura necesaria para poder	El Diario (Paraná)
Por reclamos salariales, hubo paro de docentes universitarios  (01/04/08)	Uno de los tres gremios que representan a los profesores universitarios, la CONADU histórica, cumplió ayer una huelga por 24 horas en desacuerdo con la propuesta oficial, dada a conocer por el Ministerio de Educación.	Clarín