Síntesis de Noticias Educativas

El Litoral

Empiezan a reactivar los fondos nacionales del Plan 25, ¿se restablecerá en Santa Fe?

El ministro de Educación, José Goity, confirmó a El Litoral que el gobierno nacional saldó la deuda que tenía con Santa Fe por la aplicación de la extensión de jornada en las escuelas primarias, que acá se conoce como "Plan 25" y en el país como "Hora Más

Uno (Santa Fe)

La provincia amplió el plan Asistencia Perfecta a los docentes privados: cómo se liquidarán los haberes

Desde Educación se firmó el decreto que incluye a las escuelas que reciben subsidios del Estado. Será retroactivo a la fecha de inicio del programa

Castellanos (Rafaela)

Escuelas Rurales de Humberto Primo recibieron aportes del FANI

Representantes de la Comuna de Humberto Primo, en nombre de su presidente comunal, Mauro Gilabert, acompañaron al a funcionarios del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe en la entrega del FANI (Fondo para la Atención de Necesidades Inmediat

Nuevo programa del Gobierno para promover el deporte inclusivo en las escuelas

ANDis en tu escuela está diseñada "para integrar a personas con y sin discapacidad en actividades deportivas y educativas, fomentando un ambiente inclusivo y respetuoso". Se inspira en un programa que ya funciona en clubes y está abierto para escuelas com

Alumnos de la EESOPI de Humberto 1° participaron del ciclo de charlas en el marco de los 75 años de la institución

El evento, que se enmarca en el ciclo de actividades culturales y sociales organizadas en conmemoración a los 75 años de la Escuela, no solo fue un éxito, sino también un verdadero testimonio del poder de la colaboración y el aprendizaje compartido.

Rosario3

La imperiosa necesidad de adaptarse a una mejora continua en la pedagogía

En un mundo volátil y cambiante, es fundamental que los recursos y estrategias pedagógicas sean innovadoras.

La UNLP mejoró su posición en el Ranking Mundial de Universidades QS

En esta nueva edición del ranking, la UNLP se ubicó en el puesto 534 entre más de 1500 universidades evaluadas de todo el mundo

Abrieron inscripciones a trayectos de formación para docentes de Tucumán

Estos cursos para docentes de Tucumán se proponen desarrollar una concepción desde un enfoque práctico y dinámico de enseñanza

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Título Texto Fuente
“No creemos que haya razones para que las clases no se inicien”  (20/02/09) Rasino confía en los resultados de la paritaria docente. Esta mañana comenzó el proceso de titularización de 3.700 docentes de los niveles inicial, primaria y la modalidad especial. Estuvo el gobernador y la ministra Rasino, que espera llegar a un acuerdo  El Litoral
“No cualquiera puede ser docente, hay que evaluarlos”  (24/11/11) La evaluación docente suele ser una herramienta antipática para los gremios. Pero fue uno de los objetivos que Gloria Vidal Illingworth, ministra de Educación de Ecuador, se puso al asumir su cargo.  Clarín
“No encontramos las escuelas en el estado que nos gustaría”  (01/08/16) Entrevista a la Ministra de Educación porteña, Soledad Acuña. Busca destacar la herencia recibida en el sistema educativo, pero admite que existen problemas de infraestructura. “Hay veinte escuelas en estado crítico”, agrega.  Página 12
“No entienden el mensaje”  (26/03/09) La paritaria docente porteña continuará hoy, cuando se reúnan los gremios y funcionarios en la sede de la cartera educativa, después de una nueva jornada de protesta. “Vamos hacia el paro, lamentablemente”, dijo ayer el titular de UTE-Ctera, Eduardo López  Página 12
“No es de calidad un sistema educativo con menos alumnos”  (13/11/15) Alberto Sileoni, ministro de Educación de la Nación. El funcionario explica los avances logrados en los últimos doce años y analiza los desafíos pendientes. También confronta el modelo de educación sostenido en ese período con el que propone el macrismo.  Página 12
“No es igual echar científicos que incorporar menos becarios”  (23/12/16) El rector de la UNL sostuvo que hay una "lectura tendenciosa" de este conflicto. Además, opinó que las universidades que van a tener problemas con el presupuesto 2017 son las que no se manejaban con el presupuesto de ley.  LT10
“No fue difícil, todo lo que nos preguntaron ya lo habíamos visto en clase”  (19/10/16) Dos horas después de comenzar, los alumnos de 6° año que rindieron la prueba Aprender en la Escuela Secundaria N° 6 de Vicente López ya habían terminado. Ayer les tocó Matemática y Ciencias Sociales; hoy seguirán con Lengua y Ciencias Naturales.  Clarín
“No hace falta ser un genio para trabajar en la NASA”  (27/07/11) Nacida en Colombia y criada en Argentina, lidera una misión no tripulada a Júpiter que se lanza en 10 días.  Clarín
“No han aprendido de la Argentina en Europa”  (14/08/12) Convocados por la Facultad de Ciencias Económicas, Joseph Stiglitz y la presidenta CFK cuestionaron el sendero económico elegido por Europa para salir de la crisis. El Nobel elogió la política argentina de crecimiento y la puso como contraejemplo de la eu  Página 12
“No hay concientización sobre el cuidado del agua”  (19/04/12) Nora Dilda es abogada y especialista en derecho sobre el medio ambiente. Afirma que “la mayoría de las personas no cuida el vital elemento”, en el marco de su disertación en el Foro Latinoamericano de Desarrollo Sostenible.  El Litoral
“No hay dinero para reformas jubilatorias ni incrementos”  (09/09/09) La ministra de Educación Élida Rasino cerró por el momento cualquier posibilidad de bajar la edad jubilatoria de los docentes de la provincia, ya que la situación económica de la Caja de Jubilaciones –dijo– no tiene margen para absorber el costo de la ref  Uno (Santa Fe)
“No hay margen para volantazos”  (30/11/15) En diálogo con Página/12, Lino Barañao explica por qué aceptó continuar como Ministro de Ciencia. Dice que tomó la decisión después de conocer el consentimiento de CFK y de que Macri le asegurara que se propone sostener los proyectos en marcha.  Página 12
“No hay necesidad de aumentar salarios”  (11/09/14) En diálogo con la prensa, Claudia Balagué, ministra de Educación, expresó que “la paritaria sigue abierta y estamos trabajando juntos permanentemente. Hace algunos días constituimos el comité de seguridad y salud para el ministerio de Educación.  La Opinión (Rafaela)
“No hay que llorar”  (19/03/09) Este domingo a las 20 en la sala Maggi del Foro Cultural Universitario, 9 de Julio 2150, se presentará el grupo Malapraxis del Taller de Teatro de la Mutual del Poder Judicial, con la obra de Roberto “Tito” Cossa: “No hay que llorar”.  El Litoral
“No hay sociedades libres sin educación”  (04/09/14) La presidenta enviará un proyecto al congreso para que la escolaridad sea obligatoria desde los cuatro años. En base a una ley de 2009, la educación obligatoria comienza en preescolar.   Página 12
“No hubo ninguna oferta salarial”  (26/09/08) Después de reunirse con autoridades del área educativa porteña, los maestros porteños denunciaron ayer la “falta de oferta salarial” y anunciaron que realizarán un paro de 48 horas con movilización a la casa de gobierno de la ciudad la semana que viene.  Página 12
“No justifico la violencia”  (15/12/09) Diálogo con el rector Hallú después de su reelección. El rector de la UBA rechazó los incidentes y convocó “al diálogo para generar consensos. No aceptamos que se imponga nada por la violencia”. También confirmó que el CBC va a continuar.  Página 12
“No le interesa la educación”  (17/11/08) Los docentes porteños nucleados en UTE, Ademys y Sadop comenzarán mañana el último paro del año en reclamo de mejoras en la propuesta salarial que efectuó el gobierno de la ciudad de Buenos Aires. Los maestros convocaron a una nueva huelga por 48 horas.  Página 12
“No les podemos dar lo que piden”  (19/03/14) “Nosotros vamos a la reunión de conciliación (con los maestros)”. Daniel Scioli acaba de comunicar al Defensor del Pueblo de la Provincia, Carlos Bonicatto, que acepta la convocatoria de ese organismo en procura de la normalización del sistema educativo b  Clarín
“No llegamos a dar ni lo más básico”  (30/11/09) Los maestros admiten que por los paros y la gripe a debieron recortar contenidos. A pocos días del final del ciclo lectivo, la mayoría de los docentes reconoce que no pudo completar el programa educativo y que muchos temas fueron tratados por arriba y sin  Desconocido

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