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El Litoral

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Uno (Entre Ríos)

Título	Texto	Fuente
¿Más de 3400 estudiantes de Rafaela y Sunchales cortaron el vínculo con su escuela durante la pandemia?  (30/04/21)	Un estudio realizado por el Espacio La Usina Social y el Observatorio Demos, dio cuenta de que en el 2020 se perdieron 100.000 estudiantes en toda la provincia. Es decir, cortaron vínculo con la escuela.	Castellanos (Rafaela)
¿Más enfermedades por el cambio climático?  (13/11/08)	Gracias al aumento del calor y las lluvias, crecen las poblaciones de insectos, lo que puede resultar en la modificación de los patrones de enfermedades infecciosas y parasitarias en animales silvestres. Investigadores de la UNL indagan en las repercusion	El Litoral
¿Más inversión garantiza mejores aprendizajes? El desafío de hacer rendir cada peso en educación  (22/05/25)	En la Argentina, las brechas educativas no solo se reflejan en los resultados de los estudiantes, sino también en la forma en que las provincias administran sus recursos	Rosario3
¿Mucho trabajo y poco control? Vigile su corazón  (14/09/12)	Un estudio revela que el estrés laboral aumenta un 23% el riesgo de infarto. Tener una fuerte carga laboral y poca libertad de decisión, claves del problema.	El Mundo (España)
¿Niños insoportables para los otros? El debate que divide a Francia sobre la crianza de los hijos  (06/07/26)	El auge del modelo positivo provocó una fuerte controversia después de que una psicóloga defendió el regreso a una disciplina más estricta.	La Nación
¿Orientación vocacional o construcción de un futuro?  (31/10/07)	Esta elección, que normalmente se da en la adolescencia, finalizando el ciclo secundario o polimodal, está acompañada de procesos de cambios, de pérdidas, de crisis y reacomodamientos, de rupturas con lo infantil y conocido y de ingreso al mundo adulto, d	El Litoral
¿Otra vez la secundaria?  (05/07/07)	Sí, otra vez la secundaria. Pero no nos confundamos, no se trata de un regreso de aquella secundaria sesentista, añorada por los que vivimos esa época revolucionaria, plena de innovaciones, de música de los Beatles, de fotos del Che, de hippis y de grafit	La Opinión (Rafaela)
¿Para cuándo?  (16/12/10)	La educación en sexualidad es importante en la vida de las personas porque se relaciona con la vida misma y el desarrollo de sus relaciones con su entorno social, es también una forma de educación que no pretende modelar los comportamientos, sino que brin	Rosario 12
¿Para ke cirbe la hortographía?  (20/07/16)	La profesora de la Universidad Torcuato Di Tella y experta en Letras explicó la teoría de simplificación de la lengua y sostuvo: "Hay una valoración desmesurada de la ortografía como índice".	La Nación
¿Para qué incorporamos nuevos sectores a la escuela?  (04/12/13)	La versión 2012 de la prueba PISA confirma la tendencia de años anteriores: porcentajes muy altos de nuestros jóvenes, después de diez años de escolarización, no han adquirido los habilidades básicas de lecto-escritura, matemática y la ciencias.	Clarín
¿Para qué nos sirve la astronomía?  (05/03/14)	El país cuenta con 240 astrónomos, es decir, dos por cada millón de habitantes, mientras que EU tiene de 20 a 25 por cada millón.	El Litoral
¿Para qué sirve el diploma? El dilema de priorizar el título o el crecimiento laboral  (14/06/17)	Sin importar la profesión o el rubro al que se apunte, existen algunos factores decisivos a la hora de alcanzar el éxito laboral y que van más allá del estudio o la suerte.	La Nación
¿Para qué sirve la escuela?  (27/05/09)	Las políticas educativas deben definir, para la escuela y para la sociedad, cuál es su especificidad que da sentido a su existencia. Por Edgardo Carandino, director General de Educación de la Municipalidad de Córdoba.	La Voz del Interior (Córdoba)
¿Para qué sirve la Teoría de la Relatividad de Einstein?  (25/11/15)	Una nueva forma de mirar al Cosmos. El trabajo del genio alemán cambió la forma en la que los astrofísicos estudian el Universo y ha hecho posible el uso de tecnologías como la del GPS.	El Mundo (España)
¿Para qué sirven las matemáticas?  (16/10/15)	La gran pregunta, el gran dilema, ¿para qué sirven las ciencias matemáticas? Es la ciencia más abstracta, la da soporte al resto de ciencias, pero a la vez es la ciencia más incomprendida, más alejada de la cultura popular. Se suele alegar como motivo, y	El Mundo (España)
¿Paseo o aprendizaje? Qué debería tener una buena salida escolar  (10/09/26)	Museos, reservas naturales, campamentos, recorridos urbanos y visitas educativas pueden convertirse en verdaderas experiencias de aprendizaje cuando están articulados con los contenidos y objetivos de cada año. Qué aportan las salidas escolares y por qué	Rosario3
¿Pensamos con el cerebro o con el corazón?  (05/05/23)	Gabriela Gonzalez Alemán, Dra. en Genética del Comportamiento (MN 33.343) brinda su mirada desde la ciencia.	Rosario3
¿Por qué a algunos chicos les cuesta tanto concentrarse? Qué dice la evidencia sobre atención y aprendizaje  (28/08/26)	Distraerse, cambiar constantemente de actividad o abandonar una tarea no significa necesariamente que un estudiante “no tenga capacidad de concentración”. El sueño, el movimiento, el entorno, la dificultad de la actividad y la forma en que se utilizan las	Rosario3
¿Por qué a Santa Fe le dicen "La Invencible"? Un concurso para estudiantes secundarios  (18/06/25)	El Ministerio de Educación provincial convoca a chicos y chicas a realizar producciones escritas, cortos audiovisuales y podcast. Cuándo cierra la inscripción	Uno (Santa Fe)
¿Por qué algunos jóvenes toman Viagra?  (09/02/11)	Un enfoque psicológico sobre el consumo de un producto en una franja etárea para la que no está destinado.	La Voz del Interior (Córdoba)