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El Litoral

Uno (Santa Fe)

Título	Texto	Fuente
Las lenguas también mueren  (07/12/07)	¿Qué ocurre cuando muere una lengua? Que se cierra una ventana al mundo, responden los lingüistas, quienes calculan que se hablan actualmente unas 6.700 y la mitad pueden desaparecer de una a cuatro generaciones.	El Litoral
La educación del futuro, haciendo camino en Rosario  (02/12/19)	¿Qué ocurriría si los niños fueran a la escuela a experimentar, en lugar de solamente escuchar? ¿Cómo podrían relacionarse el arte con las ciencias, las matemáticas y las áreas de humanidades?	La Capital (Rosario)
Claves del éxito en Finlandia  (31/08/09)	¿Qué país hace las cosas bien en educación? “Finlandia”, contesta sin vacilar la sueca Inger Enkvist, vecina del país que ocupó los titulares de los diarios en 2003, cuando en las evaluaciones internacionales Pisa -organizadas por la Ocde para alumnos de	El Litoral
Por qué la escuela expulsa a los chicos  (09/10/09)	¿Qué pasa cuando es la propia escuela la que los expulsa? Para identificar los factores, dentro de los colegios, que provocan la exclusión educativa, la Fundación Cimientos presentó una investigación realizada entre jóvenes que asisten a escuelas públicas	La Nación
“Resisto; luego existo”: el duro analisis sobre la crisis educativa  (18/05/26)	¿Que pasa cuando la educacion deja de ser un derecho para convertirse en mercancia? La respuesta esta en cada aula de Entre Rios y del pais, donde la crisis educativa no es solo falta de recursos, sino algo mucho mas profundo y perturbador.	El Diario (Paraná)
Por ahora, el informe sólo muestra una radiografía general de la crisis de los aprendizajes  (22/03/17)	¿Qué podemos saber a partir de ahora con los resultados iniciales de Aprender en la mano? El informe difundido sólo divulga los resultados de la evaluación de sexto grado y del último año de secundaria a nivel nacional.	La Nación
“El gran debate es cuál es el papel de la universidad latinoamericana”  (13/07/07)	¿Qué rol jugarán las universidades de América latina en los próximos años? La comunidad de la educación superior de la región está debatiendo una respuesta a ese interrogante, cuáles serán los temas más importantes que regirán la agenda universitaria, par	Página 12
El mundo bajo el prisma neoclásico  (02/08/10)	¿Qué se enseña en las carreras de Economía? En el escenario nacional, resulta difícil encontrar un cuerpo consistente de programas de estudios que se caractericen por su amplitud y pluralidad. Por lo general, predomina una lógica de abordaje de “sentido c	Página 12
El rol de los adultos y de la casa en la formación de los chicos  (22/04/19)	¿Qué se puede hacer cuando el pequeño es revoltoso e inquieto, sin caer siempre en la decisión de cargarlo de actividades "para que no moleste"? ¿Cuáles son los límites en el uso de las nuevas tecnologías?	El Litoral
Recursos para trabajar en el aula: ¿Qué pasó el 9 de julio de 1816?  (06/07/23)	¿Qué se recuerda el 9 de julio? ¿Qué pasó ese día en 1816? ¿Qué significaba la palabra «independencia» y qué significa hoy? ¿Cómo se construye la memoria de este día? Desde el portal Educ.ar invitan a recorrer estas preguntas a partir de algunos objetos r	Rosario3
Síndrome de acumulación: las víctimas de lo inservible  (11/05/11)	¿Qué separa a un coleccionista de un enfermo acumulativo? Estas patologías comienzan ahora a ser investigadas para poder tratarlas.	La Voz del Interior (Córdoba)
Toda ciencia es política  (01/11/16)	¿Qué significa que toda ciencia es política? Significa su inscripción a un determinado modelo de país. En los últimos años el presupuesto en ciencia y tecnología –junto con el de las universidades nacionales– se amplió de manera considerable.	Página 12
El cerebro y las matemáticas: Un romance evolutivo  (17/06/25)	¿Qué tienen en común un niño resolviendo un problema de fracciones y un ajedrecista trazando su próxima jugada? Ambos están usando una de las herramientas más poderosas que nos dio la evolución: el pensamiento matemático	Rosario3
Milei le pega donde más duele: 540 millones menos para la UNER  (14/05/26)	¿Querés saber qué significa? Preguntale a cualquier estudiante de Paraná, Concordia, Concepción del Uruguay, Gualeguaychú u Oro Verde qué obras necesita su facultad. La respuesta va a ser larga.	El Diario (Paraná)
22 premios Nobel culpan a 'toda la sociedad' de la crisis económica  (05/06/12)	¿Quién es el culpable de la actual crisis económica? No sólo banqueros sin escrúpulos o políticos corruptos, sino toda la sociedad en general. Es lo que han sentenciado este lunes en Valencia los 22 premios Nobel reunidos para decidir quiénes serán galard	El Mundo (España)
Cuando la educación es calidad de vida  (04/07/13)	¿Quién lo puede poner en duda? La educación, y la institución de la escuela pública y libre, significaron una de las fuerzas transformadoras más importantes de la historia de la humanidad.	Clarín
La felicidad es contagiosa  (05/12/08)	¿Quién no se ha sentido alguna vez contagiado por la felicidad de un amigo, un padre, un hermano? ¿Quién no se alegra por el júbilo ajeno? Un estudio que combina la epidemiología y la sociología sugiere que la felicidad es contagiosa, y que las personas c	El Mundo (España)
Cuando prohibir los refrescos no sirve de nada  (09/11/11)	¿Quién puede resistirse al sabor de una Coca-Cola, Pepsi, Fanta o cualquiera de sus competidoras? Parece que los jóvenes estadounidenses no.	El Mundo (España)
Lanzan una campaña para prevenir el cáncer de colon  (27/03/08)	¿Quién quiere dar un paseo dentro del intestino grueso? Aunque remita a la comedia Viaje insólito, se trata de una invitación para mañana viernes y para el sábado de la Universidad Maimónides. Se podrá recorrer por dentro a la instalación con un colon gig	Clarín
Lingüística: laboratorios sin tubos de ensayo  (05/08/11)	¿Quién se ocupa de pensar cuál es el contenido de determinados artefactos que tienen que ver con las palabras, los sentidos o que piensan soluciones a problemas relacionados con el lenguaje?	El Litoral