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Goity destacó que eliminar la no repitencia mejoró el aprendizaje
El ministro de Educación evaluó el impacto de la medida que restituyó la repitencia en el nivel secundario y destacó los 185 días de clases alcanzados en 2025.
Conicet: anulan convocatorias ya adjudicadas para investigación
Desde la red de Directores de Centros Científicos de la institución manifestaron su preocupación ante los recortes de Nación.
El Litoral
El rector de Universidad Católica de Santa Fe presidirá el CRUP
Eugenio Martín De Palma fue electo presidente del Consejo de Rectores de Universidades Privadas durante el plenario en Buenos Aires. Sucederá a Juan Carlos Mena.
A dos años del fin de la no repitencia, Goity destacó el impacto en los aprendizajes
El ministro de Educación evaluó el impacto de la medida que restituyó la repitencia en el nivel secundario y destacó los 185 días de clases alcanzados en 2025, junto con los 190 proyectados para 2026.
Las Fundaciones Grupo Petersen fueron las grandes ganadoras del Premio Conciencia
Las Fundaciones Grupo Petersen recibieron el primer premio de la categoría Bancos, por su impulso en acciones innovadoras y de alto impacto para la mejora educativa.
La Opinión (Rafaela)
San Vicente: finalización del ciclo lectivo
Entrega de reconocimientos a alumnos de la EESOPI N° 8118.
María Juana: final del ciclo lectivo en la EESOPI N° 8143
La Comuna local informó que el pasado viernes, la Ppesidente comunal, Zulma Maciel, junto al vicepresidente, Rodrigo Trotti, participó de la ceremonia de egreso de la nueva promoción de la Escuela de Educación Secundaria Orientada Particular Incorporada N
Rosario3
Ausentismo escolar en la secundaria: los cuatro tipos identificados y qué revelan sobre las trayectorias educativas
La Secretaría de Educación presentó un informe basado en datos nominales que permite diferenciar cuatro tipos de ausentismo en la escuela secundaria. El análisis, construido con más de 1,9 millones de registros, ofrece información clave para prevenir la d
El juego en la primera infancia: por qué es clave para el desarrollo cognitivo y cómo potenciarlo
El juego es mucho más que entretenimiento. En la primera infancia, es la herramienta central para desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y sociales. Qué dice la evidencia y cómo pueden acompañar familias y escuelas.
| Título | Texto | Fuente |
|---|---|---|
| Movilidad estudiantil (28/07/09) | Editorial. En la reciente publicación del Compendio Mundial de la Educación, editado por la Unesco, se informa que en el curso de una década el número de estudiantes que se matriculan en universidades del exterior ha crecido en un 53 por ciento, siendo en | La Nación |
| La escuela y el derecho de admisión (13/12/07) | Editorial. En las últimas semanas, ha habido todo tipo de informaciones sobre el ámbito educativo; la mayoría, lamentablemente, causan estupor y preocupación. Ese es el caso del abuso del derecho de admisión en el que han caído, desde hace un tiempo consi | La Nación |
| Extranjeros en las universidades (26/10/07) | Editorial. En las universidades locales hay un elevado número de estudiantes extranjeros, atraídos no sólo por el tipo de cambio favorable, sino también por la calidad del servicio. Es un activo cuyo desarrollo hay que potenciar. | Clarín |
| Chávez y la educación (26/08/09) | Editorial. En lo que puede considerarse una nueva escalada hacia el pensamiento único, la Asamblea Nacional de Venezuela aprobó la ley de educación a partir de la cual la formación de los niños y los jóvenes se convertirá en un campo de adoctrinamiento po | La Nación |
| Políticas para repatriar cerebros (08/07/10) | Editorial. En los últimos años se redujo la fuga de cerebros y se logró la repatriación de científicos, pero todavía muchos, formados con esfuerzo local, son aprovechados en el exterior. | Clarín |
| El Pellegrini, símbolo de barbarie (13/05/11) | Editorial. En los últimos días se ha agravado el conflicto en la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini. La prolongación del problema provoca un desgaste que daña su tradicional prestigio y afecta severamente el proceso de enseñanza y aprendizaje. | La Nación |
| Vísperas de cambio en la UNC (08/10/07) | Editorial. En noviembre de este año y en marzo de 2008 se realizarán dos asambleas universitarias que pueden tener una decisiva influencia en la futura trayectoria de la Universidad Nacional de Córdoba. | La Voz del Interior (Córdoba) |
| Después de los paros, garantizar la educación (31/03/10) | Editorial. En particular quienes más han insistido en esta suerte de “revolución permanente” que no excluyó la propuesta de un paro por tiempo indeterminado, han sido los dirigentes docentes de Rosario cuya desmesura y faccionalismo ideológico exime de ma | El Litoral |
| Ir a la escuela a pesar de todo (03/07/08) | Editorial. En Trementinal N° 4727, la escuela rancho de Salta construida por las mismas familias de la comunidad hace cinco años, su director recibe por día y por alumno 2,20 pesos del Ministerio de Educación local para las grandes compras de alimentos: c | La Nación |
| Violencia estudiantil (18/12/09) | Editorial. En un acto rodeado de un clima impropio de una asamblea universitaria y con mucho aire de guerrilla urbana, fue reelegido el rector Rubén Hallú para la conducción de la UBA en los próximos cuatro años. Una bochornosa batalla campal protagonizad | La Nación |
| Desafíos de la educación (11/09/08) | Editorial. En un seminario de UNICEF se pusieron de manifiesto problemas de la educación secundaria argentina. Es necesario abordar el tema para aumentar el grado de retención de alumnos y la calidad de la educación. | Clarín |
| Universidad y concursos (18/04/08) | Editorial. En una universidad de masas es casi normal que haya un alto porcentaje de cargos docentes no concursados, o con concursos vencidos, por lo que no habría que extrañarse que en la Universidad Nacional de Córdoba –que tiene 8.200 profesores entre | La Voz del Interior (Córdoba) |
| Problemas en el inicio de clases (10/03/08) | Editorial. En varias provincias el ciclo lectivo no comenzó en término por conflictos gremiales, y en la Ciudad de Buenos Aries varias escuelas siguen con reparaciones pendientes. Por desinteligencias y falta de eficiencia se afecta la tarea educativa. | Clarín |
| Las retenciones y la educación (03/07/08) | Editorial. Es bien sabido que la educación pública depende en buena medida de los recursos que aportan el Estado nacional y los estados provinciales. Por otra parte, los recursos que corresponden al sector educativo deben crecer gradualmente hasta represe | La Nación |
| Jerarquizar a la educación técnica (20/10/10) | Editorial. Es imprescindible promover y actualizar la educación técnica, a fin de satisfacer necesidades del mercado laboral y contribuir al desarrollo productivo. | Clarín |
| Problemas al comenzar las clases (16/03/10) | Editorial. Es inaudito que, a tres semanas del comienzo de las clases, todavía no hayan podido asistir los alumnos de Tierra del Fuego, San Luis y Jujuy. El ciclo lectivo presentaba esta vez un clima más alentador que en los últimos años, durante los cual | La Nación |
| La ciencia como política de Estado (27/11/07) | Editorial. Es indiscutible que sin tecnología, cambio técnico y conocimiento no se producen los aumentos en productividad. Por ello resultan auspiciosas la creación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y la designación de Lino Bar | La Nación |
| Falta de vacantes en el nivel inicial (27/02/08) | Editorial. Es insuficiente el número de matrículas en el nivel inicial y es alto el porcentual de chicos de sectores sociales postergados que queda excluido. Es necesario que se creen nuevas vacantes y se promueva la inclusión de los chicos con más caren | Clarín |
| La evaluación de la calidad educativa (06/11/07) | Editorial. Es necesario promover la evaluación de la calidad de la enseñanza que se imparte en los distintos niveles y jurisdicciones, a fin de fijar metas que corrijan deficiencias y logren articular los distintos niveles y, en general, mejorar la educac | Clarín |
| Pasividad ante la falta de ingenieros (09/11/10) | Editorial. Es necesario revertir la pasividad y articular estrategias de promoción de vocaciones asociadas a las carreras de Ingeniería, ya que el bajo número de ingenieros condiciona el futuro del país. | Clarín |
Espere por favor....