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“Diseñamos productos no porque los mismos nos gusten, sino por la repercusión directa e indirecta que tienen en el medio. Por eso tenemos mucho diálogo con docentes y hablantes, para saber qué se necesita”, enfatiza la Dra. Cintia Carrió, docente-investigadora de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL, e integrante de “Transmedia para el Activismo Lingüístico y Cultural (TransALyC)”.

Este espacio, que lleva casi 14 años, se autodefine como “una propuesta escalable que reúne series de productos que, de diferentes maneras, acercan a la sociedad las historias, las voces, los relatos y los conocimientos de grupos y lenguas no hegemónicos. Desde la lingüística, el arte y la tecnología procuramos hacer circular saberes y sonidos por espacios, a veces, vedados, reafirmando el compromiso político y ético con la diversidad cultural”.

Al respecto, Carrió señala que “es un equipo transdisciplinario que, además de trabajar con profesionales de la FHUC y de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, lo hace con los hablantes nativos y los referentes de varias comunidades moqoit y qom de la provincia de Santa Fe”.

“Ponemos en diálogo nuestras investigaciones, que abarcan la documentación lingüística y la educación intercultural y bilingüe, con las maneras y los modos en que podemos contribuir con esos conocimientos ante los problemas del medio. Intentamos poner en relación la rigurosidad de la investigación científica con la accesibilidad de objetos o productos culturales, dispositivos culturales, que le permitan a cualquier persona interesada tomar contacto tanto con las lenguas como con las culturas moqoit y qom”, señala Carrió.

En un principio, “comenzamos realizando productos digitales, porque una de las mayores preocupaciones de los hablantes era lograr documentar la fonología de la lengua. Se creó un software educativo, que tiene también unos videojuegos, que utiliza las voces de los hablantes nativos. Luego, después de la pandemia, notamos la necesidad de salir un poco de la pantalla, y elaboramos productos híbridos. Los mismos son analógicos, tangibles, pero siempre están acompañados de un código QR que remite a un sitio web donde se puede escuchar las frases en lengua moqoit o qom”, comenta.

El sitio web es www.fhuc.unl.edu.ar/interculturalidad/ , y allí están disponibles los diferentes productos y dispositivos elaborados. Según los responsables, ya se realizaron más de 480 descargas desde 10 países diferentes.

Novedades

En el último mes, se presentaron dos nuevos productos. Por un lado HUELLAS, que salió a la luz en el marco del VII Congreso de Glotopolíticaque, que se trata de sellos bilingües (moqoit-español / qom-español),  que permiten intervenir lingüísticamente los espacios y dar visibilidad a las lenguas que atraviesan las aulas y constituyen el entramado social.

También está SOMOS, que fue presentado durante el segundo encuentro del Ciclo de Experiencias de Vinculación de la FHUC, que se trata de un juegos de dominó bilingüe (moqoit-español / qom-español), al que se suma un dispositivo de tarjetas para conocer distintos aspectos de las lenguas y culturas en cuestión.

Sostenimiento

TransALyC tiene el apoyo de la FHUC, la FICH y del Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral (IHUCSO Litoral) pero, sobre todo, de quienes lo integran. “No podemos creer haberlo sostenido tanto tiempo. Más allá del problema de financiamiento, son proyectos cuyos resultados se ven a largo plazo, y que llevan mucho trabajo en conjunto. Y hay que mantener la confianza: que el otro tenga la confianza en que el producto tendrá relevancia para el medio”, remarca la docente de la Facultad.

“Nos reconforta saber que el trabajo que uno realiza puede contribuir ante las dificultades y las problemáticas que las individualidades no pueden resolver. Necesariamente tenemos que trabajar de manera mancomunada las comunidades hablantes con la comunidad académica, desde las distintas disciplinas”, finaliza Carrió.