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“Es una jornada en donde nos encontramos quienes hacemos la Universidad desde diferentes lugares y con distintas funciones para hacer visible en la sociedad nuestro trabajo cotidiano”, sostuvo Larisa Carrera, secretaria de Ciencia, Arte y Tecnología UNL y agregó “convocamos a cientibecarios para que compartan sus primeros pasos en la investigación, convencidos de que la ciencia es indispensable para el desarrollo y el porvenir del país”.

“Ciencia que enciende futuros”, fue parte de la jornada nacional “La Universidad NO se apaga. 24 horas por la educación pública y la ciencia nacional” en reclamo de la aplicación de la Ley de Financiamiento Universitario impulsada por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) junto al Frente Sindical en todo el país.

“La propuesta radica en defender la universidad pública en un contexto adverso”, prosiguió Carrera.

Es en este sentido, que “los fondos que el Estado Nacional invierte en educación superior se usan correctamente, fomentando la generación de nuevos profesionales, la investigación científica junto a la extensión al medio y la vinculación con el sector productivo”, resaltó Carrera.

El motor joven de la ciencia

Con más de 35 años de trayectoria, las Cientibecas son un pilar de la UNL. Formar a un científico no es un proceso inmediato —puede demandar hasta 15 años— y por eso desde la UNL, a través de la Secretaría de Ciencia, Arte y Tecnología apuesta a los jóvenes investigadores para garantizar que la "rueda de la ciencia" no se detenga.

“La experiencia de la realización de la beca de investigación fue un antes y un después”, expresó Gianni Mansilla, profesor de Historia y estudiante de Licenciatura en Historia de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC-UNL) y prosiguió “aprendí el oficio del investigador: cómo se cita, cómo formular una hipótesis de trabajo, cómo obtener conclusiones provisorias, cómo realizar la búsqueda bibliográfica”.

En la misma línea, Camila Pighin, estudiante avanzada de la carrera de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU-UNL) comentó “a partir de la realización de la beca de Iniciación a la Investigación comprendí cómo es investigar en Ciencias Sociales”.

 “Las Cientibecas me  parecen una muy buena oportunidad para arrancar el camino de la investigación, y habla muy bien de la UNL que apuesta a la formación de sus recursos humanos”, continuó Pighin.

 “Considero que la realización de  las Cientibecas te saca el miedo a investigar, a presentarse en congresos como por ejemplo al Encuentro de Jóvenes Investigadores (EJI) y reuniones disciplinares; asimismo, permite formularse nuevas preguntas sobre cómo investigar, qué bibliografía consultar y, al mismo tiempo, crecer como persona”, afirmó Eros Girardi, licenciado en Matemática Aplicada en la Facultad de Ingeniería Química (FIQ-UNL)

“Son posibilidades y alternativas que te perdés si estudiás en soledad”, finalizó Girardi.

“Soy partidario de hacer actividades extracurriculares durante el cursado de la carrera. Por eso, aplicar a la Cientibeca fue una decisión que no dudé ni un instante”, resaltó Tomas Crespo, estudiante de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas (FCM-UNL)

“Para mí fue muy enriquecedora la experiencia debido a que me permitió desarrollar habilidades blandas, aprender a trabajar en equipo; como así también, mejorar la interacción y formulación de preguntas hacia los pacientes en el consultorio médicos”, concluyó Crespo.

Un contexto crítico

La jornada tuvo como objetivo  defender la educación superior, la universidad pública y el sistema científico nacional, en un contexto crítico por la falta de recursos y la situación salarial de docentes y no docentes. Bajo la consigna “Sin financiamiento y sin salarios dignos, lo que produce, genera y crea la universidad pública argentina se va apagando” se refuerza el reclamo por mayor presupuesto y el cumplimiento de la Ley. 

En la reciente sesión del Consejo Superior de la UNL se ratificó el reclamo salarial de docentes y no docentes, “reafirmando la necesidad de una recomposición salarial urgente y adecuada” insistiendo en la implementación efectiva de la Ley de Financiamiento Universitario, aprobada por el Congreso de la Nación que hasta la fecha no tiene aplicación.

“La situación es crítica y el recorte impacta en todas las dimensiones de la vida universitaria. Las transferencias a universidades nacionales registran una caída real acumulada del 45,6 % entre 2023 y 2026, lo que implica una reducción inédita de los recursos disponibles para su funcionamiento” señala el documento del CIN sobre la situación actual del presupuesto universitario. 

“Entre noviembre de 2023 y febrero de 2026, los salarios acumularon un incremento del 158 %, mientras que la inflación en el mismo período alcanzó el 280 %. Esto representa una pérdida del poder adquisitivo cercana al 32 %, equivalente a aproximadamente 7,3 salarios mensuales. En la actualidad, los salarios universitarios se encuentran en su nivel más bajo de los últimos 23 años y entre los más bajos desde el retorno de la democracia”.