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El Litoral

La Opinión (Rafaela)

Castellanos (Rafaela)

Rosario3

Título	Texto	Fuente
“La ciencia implica una relación con los poderes políticos e industriales”  (17/02/14)	Los científicos no pueden ser los únicos que decidan sobre las políticas para el desarrollo de la ciencia, afirma Wolovelsky, quien desde esta perspectiva destaca la importancia de la divulgación científica.	Página 12
“La ciencia se presenta como un saber elitista, ése es el problema”  (27/05/13)	El doctor Agustín Adúriz-Bravo estuvo en Santa Fe para disertar sobre los desafíos de la enseñanza de la ciencia en las escuelas. Señaló que se debe desnaturalizar el fracaso en ese tipo de materias.	Uno (Santa Fe)
“La ciencia supera las dictaduras y la opresión”  (26/02/16)	En el marco de su visita al país, el presidente francés François Hollande participó del “Foro sobre la cooperación científica y educativa franco-argentina”. El jefe de Estado fue recibido en el Polo Científico-Tecnológico por el Dr. Lino Barañao.	Página 12
“La ciencia y la tecnología deben impactar en la economía”  (02/11/12)	Durante la II Jornada Regional “La investigación productiva como política de Estado”, que el 15 de octubre pasado reunió en Rosario a investigadores e instituciones privadas y estatales, el Dr. Roberto Salvarezza destacó la inversión sostenida del Estado	El Litoral
“La ciudad de Buenos Aires es el centro intelectual de América latina”  (28/08/07)	La New York University presentó ayer su sede en el país, la primera en la región. Primero recibirá a alumnos de los Estados Unidos y luego hará intercambios con argentinos.	Página 12
“La clase media no es un sujeto político”  (07/12/09)	Entrevista con Azequiel Asamovsky, historiador de la UBA e investigador del Conicet. Autor de la primera historia de la clase media en Argentina, Adamovsky plantea que no se trata de un estrato social homogéneo, sino de una identidad compartida por amplio	Página 12
“La clave no es el modo de elección”  (30/06/08)	Entrevista con Alfredo Blanco, vicedecano de Ciencias Económicas de la UNC. El funcionario defiende el sistema indirecto de elección de autoridades y el cogobierno de los distintos claustros. Asegura que esto le da una visión más amplia a la Universidad.	La Voz del Interior (Córdoba)
“La comercialización de la academia”  (17/09/10)	Entrevista con Juduth Naidorf, autora de los cambios en la cultura académica de la Universidad Pública. La investigadora de la UBA dice que “la privatización del conocimiento es hegemónica” en Argentina y el mundo, pero que “en los últimos años se recuper	Página 12
“La computadora no hace magia, el que hace magia es el docente”  (03/12/12)	Apasionado. Era abogado de bancos y presidía acá una ONG de argentinos graduados en el exterior. Hasta que, hace diez años, apostó todo a la formación de las nuevas generaciones.	Clarín
“La conducción está a favor de la aceptación de la nueva oferta”  (18/05/07)	Después de más de dos meses de protestas, los docentes de Santa Cruz decidirán hoy en un congreso si aceptan el aumento de 161 a 500 pesos del básico. La dirigencia dijo que es un buen punto de partida.	Página 12
“La cumbia nos dice mucho de la realidad social”  (25/06/12)	Meterse en los barrio y sacarse de encima los prejuicios. Es la propuesta del investigador para entender la verdadera dimensión del fenómeno cumbiero.	Página 12
“La demanda laboral está por encima del nivel de graduados”  (01/09/11)	El decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Mario Schreider, indicó que en la región no se alcanza a cubrir la necesidad de ingenieros y, por lo tanto, las empresas captan a los estudiantes.	Uno (Santa Fe)
“La democracia interna de la UBA es única”  (29/11/13)	Alberto Barbieri, candidato a rector de la UBA. El decano de Económicas defiende el sistema de cogobierno de la universidad, contra los reclamos de reformas que plantean estudiantes y docentes. No aceptará un debate con Schuster.	Página 12
“La deuda no está saldada”  (12/12/07)	Daniel Filmus se despidió del ministerio con una carta que reconoce que la deuda educativa “no está saldada”, pero en la que define su gestión como una etapa en la que la desatención de la escuela pública se “empezó a revertir”.	Página 12
“La diversidad es una opción ética y política”  (19/09/08)	La frase la dijo Domingo Bazán Campos, profesor universitario de Chile, en el Cuarto Congreso Nacional de Educación que se realizó días atrás en Paraná. La mayoría de los académicos, en sus exposiciones, sacudieron paradigmas e hicieron reflexionar a los	El Diario (Paraná)
“La educación a distancia es el futuro de las universidades”  (28/11/13)	El experto Oscar Aguer sostiene, no obstante, que los alumnos de 18 a 24 años seguirán yendo al campus. La herramienta cumplirá el rol de inclusión y llevará “la educación superior allí donde no hay”.	La Voz del Interior (Córdoba)
“La educación anticipa el futuro”  (05/12/13)	Lo indicó Juan Carlos Tedesco, ex ministro de Educación de la Nación. Aseguró que una formación de calidad permite construir sociedades más equitativas y con mejor desarrollo, y se lamentó de que los temas educativos no sean parte de la agenda de discusió	El Litoral
“La educación como bien social y derecho humano”  (10/03/08)	Inés Dechiara, coordinadora de la Mesa de Educación, destacó que en la primera reunión ampliada que se hizo el jueves pasado, se avanzó en el debate sobre heterogeneidad e inclusión. Propusieron abrir iguales instancias en el resto de la provincia y en lo	El Diario (Paraná)
“La educación construye una sociedad más justa”  (03/09/08)	La obligatoriedad de la educación media plantea al Estado garantizar el aprendizaje y la culminación del ciclo, como parte de "un proyecto de construcción de una sociedad más justa", dijo ayer el ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco.	La Capital (Rosario)
“La educación debe generar personas capaces de gobernarse a sí mismas”  (31/08/17)	Entrevista a Manu Velasco. El maestro español expuso la importancia del factor emocional en la formación de los niños. También reflexionó sobre las TIC’s y la escolaridad en América Latina.	El Litoral