El Programa de Formación Docente de la UNL, destinado a los docentes que cumplen tareas en el ámbito de la educación superior de la universidad, tiene el objetivo de recuperar y revalorizar la docencia como función sustantiva para mejorar las prácticas de la enseñanza y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Profundizar las prácticas reales

La propuesta se inscribe en el marco del Proyecto y Acción (PyA) “Desarrollo de una propuesta para la construcción sistemática de saberes profesionales docentes y la mejora continua de las prácticas de enseñanza en la UNL. Hacia la implementación de un Programa de Formación Docente”, llevado adelante por la Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico de la UNL en conjunto con la Facultad de Humanidades y Ciencias. En este sentido, el Programa de Formación Docente instrumentado busca contribuir a la construcción de saberes profesionales centrados en la enseñanza para los distintos niveles y campos disciplinares de la UNL.

El Programa de Formación Docente está organizado en dos trayectos: el primero de ellos presenta una organización estructurada compuesta por un conjunto de seminarios y talleres preestablecidos, mientras que el segundo se conforma a partir de propuestas formativas generadas desde diferentes ámbitos de la Universidad, así como de las acciones de capacitación docente que se acuerdan en el marco del convenio colectivo de trabajo.

Los módulos del trayecto estructurado poseen el propósito de problematizar temáticas vinculadas a la enseñanza y a los aprendizajes en la UNL en espacios en los que los docentes de diversas carreras y perfiles de formación profundicen la reflexión sobre sus prácticas reales.


Iniciación a la Docencia

La Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico de la UNL desarrollará instancias de formación para la iniciación a la docencia, destinadas a estudiantes avanzados de las carreras de grado de la UNL: un Curso de capacitación para la iniciación a la docencia que se llevará a cabo entre los meses de agosto y octubre; y finalizará con la organización -junto a la Federación Universitaria del Litoral- de una Jornada de intercambio de experiencias: Diálogo entre estudiantes y docentes UNL, a realizarse en el mes de noviembre. En este sentido, los estudiantes que hayan transitado el Curso de Capacitación deberán presentar un resumen extendido que será presentado durante la jornada y publicado posteriormente.

Objetivos y destinatarios

El objetivo central del espacio de formación es constituir un lugar de encuentro para discutir en profundidad las experiencias de iniciación a la docencia, ampliar la comprensión de la vida universitaria como ámbito laboral y de los procesos de enseñanza y establecer redes de intercambio entre estudiantes avanzados de la UNL y docentes.

Lo destinatarios de ambas instancias son estudiantes avanzados de la UNL que se encuentren actualmente realizando becas de tutorías, pasantías docentes, adscripciones en docencia, ayudante alumno de cátedra y cualquier otra formación en aproximación a la docencia en cátedras, asignaturas, departamentos y/o espacios curriculares de las diferentes Unidades Académicas de la UNL.

Inscripción

El periodo de inscripción estará abierto del 1º de julio al al 1º de agosto de 2019.

La inscripción se realiza a través del siguiente link.

Módulos del curso y Jornada

El curso de capacitación para la iniciación a la docencia constará de encuentros presenciales y virtuales para los estudiantes avanzados que realizan en 2019 ayudantías, pasantías y adscripciones en docencia o cualquier otra experiencia en docencia en carreras de grado de las diferentes Unidades Académicas de la UNL.

El mismo promoverá que los estudiantes avanzados redacten un resumen extendido en el cual describan y analicen la experiencia de iniciación a la docencia en el marco de la carrera de grado. Cada resumen será presentado en las Jornadas de Intercambio de experiencias: Diálogo entre estudiantes y docentes UNL.

Los módulos propuestos son:

Módulo A (destinado solo a becarios de tutoría): Tutorías y aprendizaje. Temas: Conceptualización de tutorías, las tutorías y el aprendizaje. Construcción del rol: sentidos, significaciones e implicancias. Vínculos entre el tutor y la organización institucional. Este módulo se llevó a cabo el pasado miércoles 12 de junio en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Económicas.

Módulo B: Problemáticas de la educación superior. Temas: Problemáticas de la educación superior. Cambios, rupturas y continuidades de la universidad en Argentina durante el siglo XX. La UNL en el Centenario de su creación: líneas prioritarias de las políticas en los últimos 10 años.

Módulo C: Pensar la enseñanza universitaria. Temas: Pensar la enseñanza universitaria desde la iniciación a la docencia. Didáctica. Procesos de evaluación como parte de la enseñanza.

Módulo D: La enseñanza en escenarios tecno-comunicacionales. Temas: Cultura digital y educación superior. Mediaciones pedagógico-tecnológicas y construcción de conocimientos. Ambientes y recursos digitales: sentidos, contrastes y tensiones.